Bildung & Vermittlung

Modell des Lagergeländes

In den Räumen der Gedenkstätte befindet sich eine Miniatur des historischen Lagergeländes. Die Rekonstruktion der Baracken macht die heutige Leerstelle des verschwundenen Lagers haptisch zugänglich. Zu den einzelnen Gebäuden lassen sich zudem erläuternde Audiospuren ansteuern.

Audiovisuelle Medienstation

An einem Bildschirm im zentralen Raum der Gedenkstätte können unterschiedliche Videoformate abgerufen werden: eine filmische Einführung zum Lagergelände, Zeitzeug*innen-Interviews mit Überlebenden der KZ-Außenlager in Braunschweig und Vechelde sowie Filmprojekte zum Offenen Archiv.

Digitaler Gelände-Guide

Der digitale Rundgang gibt Informationen über den historischen Ort Schillstraße und bietet die Möglichkeit, verschiedene Objekte im Außenbereich selbst zu erschließen. Mit Hilfe von aktuellen und historischen Luftbildaufnahmen und Karten wird die Lage und bauliche Struktur des früheren KZ-Außenlagers nachvollziehbar.

Führung: „Die Gedenkstätte KZ-Außenlager Braunschweig Schillstraße“

Geeignet für Gruppen ab Klasse 7
Dauer: 1,5 Stunden, nach Absprache auch länger oder kürzer

Im Vorfeld eines Besuches werden die Schwerpunkte individuell vereinbart. Die Fühurng kann mit der Einweihung des Schilldenkmals 1837 beginnen. Die Geschichte des KZ-Außenlagers und das Schicksal der Häftlinge stehen im Mittelpunkt der Auseinandersetzung mit der Zeit des Nationalsozialismus. Wichtige erinnerungskulturelle Themen werden auch mit der Neuwidmung des Schilldenkmals 1955 und der Entstehung der heutigen Gedenkstätte angesprochen.

Workshop: „Überall in Braunschweig – Zwangsarbeit im Zweiten Weltkrieg“

Geeignet für Gruppen ab Klasse 9
Dauer: 4-5 Stunden, inkl. Pausen

Was bedeutet eigentlich Zwangsarbeit und in welchen Bereichen der Kriegswirtschaft wurden Zwangsarbeiter*innen eingesetzt? Mit diesen Fragen befassen sich die Teilnehmenden anhand von Lebensgeschichten ziviler Zwangsarbeiter*innen, die aus Polen nach Braunschweig kamen. Die Situation der Betroffenen wird nachvollziehbar und durch Berichte von Verantwortlichen und Zuschauer*innen kontrastiert. In die Auseinandersetzung mit der Thematik werden private Fotografien, offizielle Dokumente und Schriftwechsel, Erinnerungsberichte sowie ein Einführungsfilm einbezogen. Auch ein Besuch des Friedhofs Hochstraße als Bestattungsort ziviler Zwangsarbeiter*innen in den Jahren 1942 bis 1944 kann in das Programm aufgenommen werden.

Workshop: „Die Verfolgung der Braunschweiger Juden und ihre Nutznießer“

Geeignet für Gruppen ab Klasse 9
Dauer: 4 Stunden, inkl. Pausen

Der Prozess der fortschreitenden Ausgrenzung jüdischer Menschen aus allen Gesellschafts- und Lebensbereichen sowie die antisemitischen Entrechtungs- und Verfolgungsmaßnahmen in der NS-Zeit werden am Beispiel Braunschweigs veranschaulicht. Ausgehend von einem assoziativen Einstieg erarbeiten sich die Teilnehmenden zunächst einen Überblick über die zeitliche Entwicklung. Ortsbezogene Akten und persönliche Schicksale bilden die Grundlage der weiteren Auseinandersetzung. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf den Enteignungsmaßnahmen gegen jüdische Bürger*innen („Arisierung“). Exemplarisch werden anhand von Briefen, Dokumenten und Fotografien die Auswirkungen auf das Leben einer Braunschweiger Jüd*innen aufgezeigt. Auch die Beteiligung von Behörden, Nachbar*innen und Nutznießer*innen wird diskutiert.

Workshop: „Von Łódź nach Braunschweig – Zeitzeugen berichten“

Geeignet für Gruppen ab Klasse 9
Dauer: 4-5 Stunden, inkl. Pausen

Ein Großteil der Häftlinge des Lagers an der Schillstraße wurde über das „Ghetto Litzmannstadt“ (Łódź) nach Auschwitz verschleppt und dort für den Einsatz in der Rüstungsproduktion bei der Firma Büssing in Braunschweig ausgewählt. Zwei Lebensgeschichten stehen exemplarisch für das Schicksal der als Juden verfolgten KZ-Häftlinge in Braunschweig. Die Teilnehmenden rekonstruieren die Biografien der beiden jüdischen Überlebenden Jakob Ringart und Zwi Bergmann anhand von Videointerviews, persönlichen Unterlagen und Fotografien. Die Interviews sollen zudem dazu anregen, über die Bedeutung der Erinnerungen der Zeitzeug*innen als historische Quellen nachzudenken. Im Hinblick auf das Sterben der Zeitzeug*innen wird auch diskutiert, wie eine Auseinandersetzung mit den NS-Verbrechen zukünftig gestaltet werden könnte.